什么是分解指標(biāo)高中？

真的很好

講街上住，在講在6中讀書 ，走指標(biāo)學(xué)位進(jìn) 宣中，二中，難上難，學(xué)生資源太好，，要去12中，奮飛， 有機(jī)會走指標(biāo)學(xué)位，這個對不對？。這個指標(biāo)學(xué)位什么規(guī)則？有升學(xué)過來人講講。  多少分有機(jī)會用指標(biāo)

真的很好

有升學(xué)經(jīng)過的，分解指標(biāo)有沒有用？

蔥爸

個人理解如下：
       由于教育資源的不均衡，很多學(xué)校自身的硬件條件及教資力量存在先天問題，以前鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和一些普通公辦中學(xué)的孩子很難以學(xué)分進(jìn)入重點(diǎn)高中。有些個別學(xué)�？赡芤粚眠B一個宣中的都可以，而其實以有些孩子的學(xué)習(xí)能力如果可以享受同等的教育資源是不遜于別人的，而現(xiàn)在實行的這個指標(biāo)政策就相對公平。
       省級示范高中招生計劃按照不低于計劃數(shù)80%的比例切塊分解到初中學(xué)校。分配辦法根據(jù)各初中實際在籍且就讀滿三年以及報名參加初中學(xué)業(yè)水平考試的畢業(yè)年級學(xué)生數(shù)，按比例切塊分配；分解到校指標(biāo)錄取考生必須在學(xué)籍所在初中實際就讀滿三年（在籍且在校三年），不錄取初中階段在籍超過三年的考生。錄取辦法按志愿從高分到低分依次錄取，不單獨(dú)設(shè)置指標(biāo)到校生最低錄取分?jǐn)?shù)線，但必須達(dá)當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫∽畹涂刂凭�。到校指標(biāo)錄取若出現(xiàn)總分（含政策性加分）并列時，則需按規(guī)則進(jìn)行取舍。各初中分解到校指標(biāo)未完成的，剩余指標(biāo)一律收回，納入到招生學(xué)校的統(tǒng)招指標(biāo)中。
      落到宣城的實際情況的話，大概是這樣：比如說某年共計參考學(xué)生1000人，按照比例宣中名額約為140人，二中名額約為140人，合計約280人。 宣中錄取線為680，二中錄取線為650.   如果考完后成績下來，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的毫無疑問的都會被錄取，如果被錄取總?cè)藬?shù)超過了指標(biāo)，那么指標(biāo)已經(jīng)沒有意義了，有沒有指標(biāo)已經(jīng)不重要了，六中的中考基本就是這種情況。
      如果這個學(xué)校的學(xué)生的成績只有一部分人達(dá)到了錄取線，那這個指標(biāo)就會生效，前140名的進(jìn)入宣中，141-280名進(jìn)入二中，當(dāng)然如果分?jǐn)?shù)沒有到達(dá)普高線，無法享受名額，多的名額作廢。這就是別人說的一般學(xué)校走指標(biāo)的意思。一般來說鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的孩子成績普遍會低一點(diǎn)，有的家長會把孩子送到那里讀書，在宣城給孩子補(bǔ)課之類的，享受市區(qū)的資源，又有較大機(jī)會使用指標(biāo)。
      這些是我個人的理解，要是說的不完整或者有歧義，歡迎懂行的人指正，我也正好學(xué)習(xí)一下。

蔥爸

蔥爸

打了半天的字解釋，結(jié)果被審核了，你看看圖吧

未知的海

分解指標(biāo)是有的，但氛圍更重要

春蠶34

一百個學(xué)生，十一個宣中指標(biāo)，十一個二中指標(biāo)。五百個學(xué)生，前五十五進(jìn)宣中，五十六至十百一十進(jìn)二中。只要達(dá)到普高線，指標(biāo)都能利用上

好的初中，成績好的學(xué)生多，指標(biāo)很多用不上。
一般般的初中，很多就利用指標(biāo)進(jìn)宣中二中。
這是起平衡作用的。如果沒有指標(biāo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，一般般的中學(xué)，那幾乎招不到學(xué)生了

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春蠶34

2015年指標(biāo)是百分之十一，后來聽說改了，不知道是百分之十幾了

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