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樓主: 與宣共存
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[原創(chuàng)] 關于各校搞教師子女班問題,請懂的給予回復

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17#
發(fā)表于 2024-9-30 13:00 TA使用手機在宣城論壇發(fā)帖啦※★☆ | 只看該作者 來自 中國來自: 中國
奧奇PSS 發(fā)表于 2024-09-30 10:33
如果是真的就不合理了,因為義務教育階段學生成績都是有上升潛力的,如果這樣分班就在心理上對學生和家長產生負面情緒,不利于公平公正的就學環(huán)境

你覺得會是真的嗎?每所學校(比如小學),一個年級中,其中有一個班的孩子都是教師子女嗎?學校老師,不管年齡,都其中在一年生孩子嗎。
正常情況下,每個年級,也只有幾個教師子女,會單獨編班教學嗎。
18#
發(fā)表于 2024-9-30 14:43 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
19#
發(fā)表于 2024-9-30 14:52 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
奧奇PSS 發(fā)表于 2024-9-30 10:33
如果是真的就不合理了,因為義務教育階段學生成績都是有上升潛力的,如果這樣分班就在心理上對學生和家長產 ...

沒什么不合理的,分層教學才是正道。那個S形分班才是以公平名義下的不合理。
義務教育階段與成績無關的,到了初中了,對于孩子家長要有定位了。家長要接受孩子在文化課學習上的平庸。
20#
發(fā)表于 2024-9-30 14:55 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
孩子學習好的進度快的,在一個普通班上很難受,因為老師教的,他都會,感覺上課就是浪費時間。而一個學習差或者說進度慢的,老師講的他又聽不懂。這樣下去,對學習進度快的慢的都不好?斓牟辉嘎犞v,慢的會厭學聽不進。
21#
發(fā)表于 2024-9-30 14:57 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
而分層教學,讓快的向后去學,向深度去學,慢的打好基礎。對快對慢都有好處。
22#
發(fā)表于 2024-9-30 14:58 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
前面的話又審核,最后一名又冒出來了。
23#
發(fā)表于 2024-9-30 15:01 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
樓主啊,腦子不好。

如果這么搞是違規(guī)的,哪個學校會明目張膽的搞?

所謂的教師子女班,無非就是哪些個班主任、哪些個老師口碑相對較好而已,大家都是希望找個負責任的班主任、負責任的老師,僅此而已。

這就跟醫(yī)生一樣,好的醫(yī)生,自然求醫(yī)問藥的就多。

同理,同樣在崗的老師,為什么會有的口碑好,有的口碑差,有的口碑平平?

那些口碑好的老師拿的工資會比口碑差的多嗎?口碑好的就是好的教育資源?你多給人家發(fā)錢嗎?

24#
發(fā)表于 2024-9-30 15:36 | 只看該作者 來自 安徽宣城來自: 安徽宣城
我認為小學、初中不能搞分層教育    這樣對開竅晚的小孩不公平    高中難度加大   可以搞分層教育
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