《苦澀的甜蜜》——(一）回城三落榜

我是老李

        華陽社區(qū)書記給我老兩口在華陽社區(qū)門口拍了張留影照，在華陽大隊工作了多年，那次去，設置改為社區(qū)了，想留個影做個紀念吧！現(xiàn)在看到這一留影，忽然想起了離開華陽時的一些苦澀及甜蜜：                                                                                       
   
            


            
            
        下鄉(xiāng)插隊后，總是想著什么時候能上調回城，所以，在生產隊里努力地表現(xiàn)自己，希望早日被上調回城。
       在插隊三年中，虛心接受貧下中農再教育，從跟老農民曬草曬土燒灰，到學采制茶葉、栽秧割稻、犁田耙地、、、、、、學會了地里的、田里的、山上的很多農活，結識了不少農民朋友，知道了農民的辛苦，心想，根據自己幾年來的實際表現(xiàn)，應該可以排到我上調回城了吧，可是，在第一次招工時，看到“回城榜上”無名的時候，有點心灰意冷了，
      
       在我苦思冥想的時候，大隊書記來到知青點，找上門來，看到我那垂頭喪氣的樣子，便知道我還是在為回城之事懊喪，說：小李子，根據隊里反應，這幾年你確實表現(xiàn)很好，這次本來也研究了“放”你回城的，大隊兩委會議研究，由于農村教育事業(yè)馬上要有個新的發(fā)展，根據需要，決定暫時將你留下來，幫大隊做件有意義的事，那就是再建一所新的小學，組織上安排你到這所新辦山村小學建校任教，聽后，心想，原來大隊干部對我還是心里有數(shù)的，便給書記讓了座，心平氣和地說道，本人同意大隊意見，協(xié)助把這所學校建起來，但我也有個要求，只能在那短期任教，因父母年紀都大了，希望早點回城，大隊要盡快落實新的教師來接任，書記說，行，只要你把這所學校辦好了，我們立馬放你回城，看書記答應后，我便走馬上任，籌辦建校事務去了。
      
       我是這所學校的“全能”“ 教書先生”，語文、數(shù)學、文體、音樂、、、、、、到“校長” 一把抓。說簡單點，這所新辦學校，就我一名老師。     
那時的教育政策與現(xiàn)在有所差異，除了給學生在教室上文化課，還開辦了校辦農場、把教室“搬到”田間地頭，上“手工勞動”課；組織學生文藝宣傳隊，編排樣板戲等節(jié)目，在全大隊巡回演出。為培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，我們山區(qū)教師可沒少動腦筋，想辦法，不辭辛勞地默默地在那個崗位上貢獻青春
       通過我們這山村小學師生們的共同努力，學校各項成績顯著，學生成績明顯上升，一片生機，通過勤工儉學，用校辦農場的收入，建了操場、球架等，又解決部分教學器材購買資金的困難，學校迅猛發(fā)展，很快得到了組織認可，學生也由20人左右發(fā)展到50多名，四個年級需要分成兩個班上課，村上學生家長們，看到學校辦得熱火朝天，促使社員們辦學的積極性高漲起來，自籌資金，社員們是有力出力有錢出錢，騰出場地，興建新校舍，共計兩間大教室、一間辦公室，內外粉刷雪白，每個教室兩邊開門，南北窗戶通風、明亮。辦公室外操場上，壘建了領操臺，豎起了旗桿�；�本上有個學校的模樣咯。組織上又從完小安排來了一位老師，帶1、2年級復式班，我?guī)?、4、年級復式班。

       2年后，組織上安排我到完小擔任大隊的負責教師（即現(xiàn)今的校長職務）。至此，我又二度沒能如意回城。

            

            
         

       不久，農村開展了路線教育運動。我被從學校抽去參加了路線教育工作，在路線教育運動中，被安排進了大隊領導班子，就這樣匆匆地離開了我熱愛的那個工作，離開了學校，離開了教育戰(zhàn)線。投身于農村建設工作中。就這樣，在第三次招工時，又沒能如意回城。   

               
         

         
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禍兮福所倚，如果老早回了城，招工進了企業(yè)，以后企業(yè)改制或倒閉，就不如現(xiàn)在的你了。正因為沒有放你回城，讓你最終走上了從政的道路，才造就了現(xiàn)在的你。

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火烈鳥 發(fā)表于 2025-4-26 11:52
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